云上大冶报道（融媒记者 乔绮曼）5月8日下午，桥头文化公园里，一群成年人蒙着眼罩，把手搭在同伴肩上，小心翼翼地向前挪步。这不是团建游戏，而是一场特殊的教师心理培训。

当天，大冶市第五期教师心理健康教育能力提升培训班在大冶一中及桥头文化公园举行，来自全市各中小学的百余名骨干教师参加为期一天的集中培训。上午的理论讲座结束后，下午的户外心理沙龙通过一系列体验式活动，让教师在亲身感受中理解心理辅导的核心能力。

下午2时，参训教师被分成10人小组，从呼吸行走开始进入状态：“吸气三步，停一步；呼气三步，停一步。”队伍安静下来，只听得见脚步声。

最特别的环节是“与树对话”。每位教师被要求挑选一棵树——不是“最好看的”，而是任意一棵。他们触摸树皮、依靠树干，再从仰视、平视、俯视三个角度观察同一棵树。随后的“盲行信任”将体验推向深处：两人一组，一人蒙眼，另一人用语言引导前行——“向前一步”“左侧有树”“路面平稳”，5分钟后互换角色。

“就像看待一个学生，站在高处批评和蹲下来倾听，看到的完全不一样。”大冶湖学校心理老师艾锦芳说，“培训教我们的不是技术本身，而是视角的转换。”她进一步分享：“蒙上眼睛那一刻，世界突然消失了，唯一能依靠的是同伴的声音。我突然理解了那些陷入心理困境的孩子——他们需要的不是大道理，而是一句值得信任的指引。”

从“抱树”到“盲行”，从多视角观察到非评判接纳，3个小时的户外沙龙让每一位参与者都亲身体验了共情、信任与接纳的心理机制。

据悉，本次培训是“挑战心征途，重塑新师者”教师心理健康教育能力系统提升三年行动计划的一部分。让教师先“疗愈自己”、亲身体验心理工具，再将这些方法带回课堂，才能逐步实现“每校有骨干、全员懂心育、家校能协同”的区域心育新格局。

编辑：璩　靓

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